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Date 2012/05/07 11:38:15
Name 승연vs보영
Subject 수학의 기초가 없는 중학생 어떻게 교육해야 할까요??
이번에 아는 사람 자제분에게 수학을 가르치고 있는데요.
상태가 좀 심각합니다.

수학에 대한 수, 연산에 대한 개념이 전혀 없어 보이네요.
중1인데 사칙연산 계산 잘합니다. 구구단 물론 잘 외구요.

그런데 그렇게 계산으로만 나와있으면 잘 하지만
문제가 글로 나와 있을 경우 어떤경우 더하고 어떤경우 빼는지 전혀 모릅니다.
예를 들면 300*8은 잘 계산 하지만 300원 짜리 연필 8자루 사면 얼마일까?
라고 물어보면 위의 계산을 해야 하는지 전혀 모릅니다.
300원짜리 물건 사고 1000원을 내면 700원을 거슬러 받아야 한다는걸 모르는 정도입니다.;;
거기서 왜 1000-300이 나오는지를 모르는거죠.

그 학생의 부모님께서는 중학교 진도 상관없이 그냥 수의 체계나 개념부터
처음 부터 가르쳐 달라고 하는데 어떻게 접근하고 수업방식을 해야 할지
너무 난감하네요.

혹시 이런 경험이 있으시거나 자제분이나 아는 학생에게 수학의 기초부터
가르쳐 보신 분 계시면 조언좀 부탁드릴게요.

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Empire State Of Mind
12/05/07 11:40
수정 아이콘
수학을 잘하는게 아니라 단순히 산수만 할줄 아는거네요;;

언어영역.. 아니아니 중1이니 국어죠;;
국어교육부터 먼저하는게 답이라고 봅니다.
한글로 쓰여진 문장을 이해못하는데, 수학이 될리가 없죠 -_-;;
예쁘니까봐줘
12/05/07 11:43
수정 아이콘
저도 국어부터 다시 해야한다고 봅니다...
중학생이 저정도라면 무슨 문제가 있는 건 아닌가 싶은데요.

아니면 혹시 집중력이 부족한건 아닐까요?
12/05/07 12:23
수정 아이콘
비슷한 경험이 있는데 책은 커녕 만화책에도 관심없이 자랐더군요.

단기간에는 답이 없는 상태로 보입니다.
딱 1년만이라도 종류 불문하고 책을 많이 읽으라고 하는 수 밖에요.
중학교 성적에 연연하지 말고 고등학교 때 공부할 기본만 만든다고 생각하면 좋은데 막상 그러기 쉽지 않다는게 문제네요.
필요없어
12/05/07 13:14
수정 아이콘
곱셈 나눗셈의 원리부터 설명해줘야겠네요.
3*8=24는 아는데 3*8=3+3+3+3+3+3+3+3이 되는 것을 모르는 아이들이 많아요.
에텔레로사
12/05/07 14:46
수정 아이콘
개인적으로 이런 류의 학생은 '문제해결의 길잡이'라는 책을 제대로 한 번 풀어주면 어느 정도 문제에 대해 접근하는 방법을 깨닫게 되리라 봅니다. 그런데 치명적인 문제가 뭐냐하면, 이 책이 초등학생용 교재라는 점이죠.;; 중학교 진도에 상관없이 기초를 잡아줬으면 한다고는 해도 초등학생 교재를 갖다주고 풀라고 하면 학생도 자존심 상할거고 보고 있는 부모 입장에서도 복장 터질 노릇일 겁니다. 그런데 냉정하게 말해서 거기서부터 시작해야 되는 게 맞거든요. 학생에게 직접 책을 주고 풀게 하지 말고, 글쓴 분이 내용만 가져다가 수업에 활용하시는 게 차선책이 될 것 같습니다.
내사랑 복남
12/05/07 15:52
수정 아이콘
300원짜리 8개를 계산못한다고 하면 좀 심하군요. 수학의 문제는 절대 아니고 국어의 문제인듯 합니다. 근데 이게 국어랑도 크게 상관이?
그냥 자세히 설명해줘서 꼭 기억하고 이해하도록 하는수밖에 없는듯 하네요.
어찌보면 그 부분은 곱셈의 원리를 모르는 것일수도...
술이 싫다
12/05/07 16:32
수정 아이콘
요즘은 문장제 문제라고 하죠.

그림을 그려서 푸는 방법을 추천합니다.(교재는 윗분이 추천하신 문제해결의 길잡이 정도가 좋겠네요)
사칙연산을 잘하니까 금방 해결될 것 같습니다.

예를 들면 1000원을 들고 슈퍼에 가서 300원짜리 과자를 샀다 얼마가 남는가?

그럼 아이손에 1000원을 그려줍니다. 슈퍼를 그려줍니다. 과자를 300원 동전으로 그려줍니다. 생각상자에 ?
이런식으로 초등교재에 되어 있습니다.

곱하기의 경우는 300원짜리를 24개를 준비해서 직접 2400원이 되도록 세어보게 합니다. 하나씩.
그리고 3개씩 분류해서 8무더기로 놓아두고 설명해줍니다.
(8개씩 분류해서 3무더기로 놓아두고 설명해줍니다.-->이건 앞에거 설명해 주고난 다음에 다르게 할수 있냐고 한번 유도해 봅니다.)
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