자게의 무거운 글쓰기 버튼을 거의 10여년만에 눌러보는 것 같네요. 글재주가 깃털처럼 가벼워 글쓰기 버튼이 그동안 눌리지 않았는데 어제 자게에서 500플 이상 받았던 글을 읽고나니 쉽게 눌리네요.

현직 초등교사로서 초등교사에 대한 매서운 비판의 글을 읽고 든 생각은 '그럴 수도 있겠구나' 였습니다. 주장에 동의한다는 뜻이 아니라 그런 생각을 가질 수도 있다는 이해였습니다. 본인의 경험과 여러 매체를 통해 얻은 정보를 토대로 가치판단을 하신 것일테니 그 의견에 동의는 못하나 존중하는 게 맞겠다는 생각이 들었습니다. 그리고 전 그 의견에 대해 조목조목 반박하고 싶지 않고 내친김에 여기 pgr에 초등학교 현장의 모습을 소개해드리는 게 좋겠다 결정했습니다. 많은 분들이 본인의 학교 경험(긍정적인 경험이든 부정적 경험이든)을 토대로 학교나 교사관련 글에 대해 옹호하시거나 반대하실텐데 미약하나마 정보의 최신화를 도와드리겠습니다.

1.  내가 학생으로서 경험한 학교
저는 30대 초반 초등 남교사입니다. 저만해도 학창시절에 매년 스승의 날마다 선생님께 드릴 손수건 같은 선물을 사서 교탁위에 올려놓는 게 당연했던 세대였고 고등학교때까지 시험점수나 출결 때문에 체벌을 당해온 세대였습니다. 학생은 학교 중앙계단을 사용하지 못하는 데 어이 없어했고 두발단속에 저항하며 머리를 빡빡밀기도 했으며, 교무실청소를 학생이 대신하는 것에대해 못마땅해하던 학생 중 한 명이었습니다. 이 정도면 비슷한 pgr 유저분들이 떠올리는 학교의 모습과 다르지 않죠? 
 

2. 학교의 변화
가. 촌지
   2013년에 임용에 합격한 제가 관리자로부터 들었던 말이 '청렴'이었습니다. 그 관리자의 철학이 아니고 이미 그 시점부터 교사의 촌지는 복무에 심각한 영향을 줄 수 있는 악행으로 여겨졌습니다. 8년의 세월이 흐른 지금은 강조고 자시고 할 것도 없이 모든 교사들이 청렴에 대해선 기본적으로 내재화 되어 있습니다. 어느정도냐면 학부모 상담시 커피나 비타500도 절대 받지 말고 학생들이 교사에게 주는 사탕 같은 것도 받지 말라는 게 학교의 지침입니다. 교사로서 학부모상담 가정통신을 내보낼때 글자크기 키우고 볼드, 밑줄까지 치는 문구가 반드시 빈손으로 오시라는 겁니다. 이를 어기고 커피사오시는 학부모가 계시면 교사로서도 참 힘듭니다. 당연히 거절하는데 거절하게 만드는 상황을 만드는 것 자체가 참 불편합니다. (pgr유저분들은 혹시 학부모 상담가실 일 있으면 절대절대 빈손으로 가주세요. 서로 불편합니다.)
학생들이 교사에게 줄 수 있는 선물은 편지뿐입니다. 빼빼로, 사탕, 커피 등 일절 받을 수 없게 되어있습니다.

  나. 체벌
  익히 알고계실거예요. 손찌검도 안되지만 체력단련식 체벌도 안될 뿐더러 타임아웃(공부시간에 뒤로 나가있게 하거나 교실밖으로 나가있게 하는 행위)도 함부로 할 수 없습니다. 라포를 형성하여 인의로 깨우치게 하거나 상담, 가정통지가 할 수 있는 최선입니다. 간혹 불량한 학생이 교사에게 대드는 경우가 발생하는데 그런다고해도 교사는 맞대응을 하는 게 아니라 교권보호위원회라는 교내기구를 소집하여 학생에 대한 처분을 신청해야합니다.
참 이게 힘든 부분입니다. 27명의 아이들과 수업을 하다보면 수업 흐름을 끊고 수업방해를 하는 학생이 있기 마련인데요, 훈육을 할때도 1대1로 해야하는 방침상 어쩔 수 없이 수업을 중단해야합니다. 그러다보면 한 두명 때문에 나머지 25명이 피해를 보는 거지요. 교사입장에서 이런 경우 정말 큰 스트레스입니다. 한 번은 기싸움에서 지지않으려는 아이때문에 곤혹스러웠던 경우가 있었는데요, 이 아이는 다혈질이었습니다. 평소에 참 착하고 말잘듣는 학생이고 저랑 라포형성도 곧잘 되어있었는데 눈이 돌아가니 제 말은 귓등으로도 안듣는 상황이 발생했습니다. 나가서 얘기하자, 일어나라, 그 어떤말도 안통해서 할 수 있는 방법이 없어 즉각 학부모를 소환했습니다. 교사로서 할 수 있는게 딱히 없거든요. 그대로 두면 다른 친구들에게 피해가 가고.. 지금도 제 선택이 최선이었냐고 묻는다면 글쎄요라고 답할 것 같습니다. 왜냐면 저도 제 자신이 너무 무력함을 느껴서 교사로서 자질을 의심한 순간이거든요.

다. 관습?
요즘 학교는 어떤면에서는 많이 좋아졌습니다. 관습이랄까요 악습이랄까요? 이유없이 해야하는 그런 것들이 많이 사라졌습니다. 중앙계단통행 금지는 진작에 사라졌고 화장실청소는 전문인력을 고용해서 그분이 담당해주십니다. 예전에 선생님 주전자 물채워오신 분들 많이 계시죠? 너무 당연한거지만 이제 그런일은 학생 못시킵니다. 이거 쓰면서도 너무 당연하건데 옛날엔 어떻게 그랬을까 싶습니다. 생각해보면 예전엔 교실에서 담배피시는 선생님도 계셨죠? 재떨이 당번도 있었다고하고요. (이건 제가 직접 경험한 건 아니고 선배교사가 알려준 옛날옛적 학교 에피소드입니다.)

라. 그 밖에 달라진점.
  산가지,한석봉 서예함, 리듬악기 세트, 소고사러 문방구 갔던 기억들 있으시죠? 안사왔다고 혼나거나 끝나고 남아서 청소한 분들 상당히 계실겁니다. 이제 학습준비물 웬만한 건 학교에서 일괄구매해서 학생에게 나눠줍니다. 분기별로 학습준비물 예산이 있어서 범위내에서 교육에 필요한 물품들을 구매합니다. 때에따라 학생이 사야하는 것도 있긴합니다. 그건 학교와 학년 사정에 따라 다릅니다. 교사들이 1년 교육계획을 세워서 필요한 물품들을 구매하는 거라서요. 리코더를 사서 나눠줄지 단소를 사서 나눠줄지, 또는 리코더나 단소는 학생이 구매하게 하고 그 대신 크리스마스 파티에 사용할 물품을 구매하든지 말이죠.

3. 초등교사의 일상
  가. 수업
    많은 분들이 초등교사를 쉽게 보시는 것 중에 하나가 가르치는 내용의 수준입니다.
"45x32? 아 그거 구구단만 하면되는거 아니냐"
"5+5를 왜 못가르쳐 나도할 수 있다"
네 초등교육을 받은 사람이라면 누구나가 할 수 있는 아주 기초중에 기초입니다. 가르치기 쉬워보이지만 이게 내용이 쉬운 것과 가르치는 것은  정말 다릅니다. 롤 잘하는 사람이 "상대스킬보고 피하고 내 스킬 맞추면서 상대 넥서스를 깨부시면 됩니다"라고 하면 터득할 수 있는 사람이 얼마나 될까요?
위에 예시로 든  45x32를 하려면(두자리수)x(한 자리수)부터 알려줘야하고, 그다음엔 (두 자리 수)x(몇 십)을 알려줘야하고 그 다음엔 (두 자리 수)x(두 자리 수)를 체계적으로 알려줘야합니다. 교사는 이를 체계적으로 알려주기 위해 교육과정을 재구성해야하구요.
1학년 교과서를 열어보면 놀랍니다. 그림만 있고 내용이 없거든요. 한 차시 분량이 한 2~3쪽되는데 죄다 그림입니다. 내용은 친구와 인사하기.. 이것을 어떻게 1학년 꼬마아이들에게 흥미있게 인사를 왜해야하는지, 인사는 어떻게 하는건지 알려줘야 합니다. 그걸 가능하게 하는 게 교사의 능력입니다. 그런점에서 전 6학년보다 1학년을 가르칠 자신이 더 없습니다.
  6학년에게 분수의 나눗셈을 가르칠때 2/5 나누기 3/4를 어떻게 알려 줄 수 있을까요? 계산법을 아는 우리들은 곱셈으로 바꾸고, 뒤에 있는 분수의 분모와 분자를 바꿔주고 바로계산합니다만, 학생들에게 이게 왜 이런지 설명해주는 게 교사의 역할입니다. 그게 생각보다 어렵습니다.(제가 수학을 잘못해서...)
  수업준비할때 초등교사로서 슬픈 부분은 정성들여 만든 수업자료가 전부 1회성이라는 것입니다. 국,수,사,과,실,체,음,미,영. 다행히 전담교사가 담당하는 교과가 2~3개 있어서 몇 개의 과목에서는 해방되지만 6개의 과목을 전부 가르치는 초등교사는 1차시 수업을 위해 수업자료를 만들어야합니다. 그나마 교사들이 함께 자료를 공유하는 사이트가 있어 많은 도움을 받고 있지만요. 아이스크림 같은 유료사이트에서 수업자료를 활용하는 방법도 있구요.

  나. sns
  sns사용이 조심스럽습니다. 비단 교사뿐만 아니라 다른 직종에 비슷한 고민이 있으신분도 있겠지요. 심심한 위로를 전하는 바입니다. 교사는 왜 조심스러울까요? 교사의 프사에 대해 지적하는 학부모들이 생각보다 제법 계십니다. 프사 지정도 함부로 못합니다. 그래서 투폰을 사용하시는 교사가 많이 계시지요.
  
다. 학생과의 관계
  초등교사는 학생들을 통솔하는 지휘관도 되었다가 시시비비를 따지는 판사도 되었다가 교실규칙을 정하는 국회의장도 되어야하고, 학생들의 고충을 듣고 해결해주는 상담사, 조언자가 되어야하고, 함께 놀아주고 돌봐주는 사람도 되어야하는 팔방미인이 되어야합니다. 특히 판사의 역할이 강요될때가 많아서 골치아픈 경우가 높은 확률로 매년 발생합니다. 여자아이들 간 싸움이 발생하면 중간에서 정말 힘이듭니다. 많은 교사분들이 공감하실건데 고학년 여자아이들 간 다툼은 다루기가 정말 쉽지 않습니다. 남학생들은 단순한 문제로 단순한 해결책으로 언제 그랬냐는듯 어깨동무하는 경우가 태반입니다만 여학생은 작은 앙금으로 서로 다른 세력을 만들어서 정치외교가 펼쳐지고 여기에 학부모가 가세해서 난처해지는 경우가 종종 발생합니다.
학생들은 영악해서 자기에게 불리한 진술은 하지않고 상대방의 잘못만 말하는 경향이 있는데요 그러다보면 학부모들은 한쪽의 의견만 듣고 상대방 아이를 비난하고 심지어 교사는 그동안 뭐했냐며 따지는 경우가 생기기도 합니다. 이때 받는 스트레스는 후...
아이들간 문제뿐아니라 교사-학생간 문제도 있습니다. 전 5~6년간 학급담임을 하면서 평균 26명의 반아이들을 가르쳐왔습니다. 지역별로 상이하나 대체로 수도권지역 학교라면 평균 이정도일 겁니다. 26명의 학생을 다루다보면 어떻게 모든 아이가 다 저랑 맞겠습니까. 독서보다 운동을 좋아하는 아이, 그 반대인 아이, 친구들과 협동을 좋아하는 아이, 혼자가 좋은 아이, 국어를 좋아하는 아이, 사회를 좋아하는 아이, 말이 거친아이, 수줍음 많은 아이 등등 어린 아이들이지만 저마다 개성이 있는 아이들을 1년동안 한 공간에서 함께 지내는 동안 교사-학생 트러블이 없을 순 없겠죠. 사례를 쓸까했다가 글이 너무 길어져서 생략하겠습니다.
  아무튼 다양한 성향의 인격체가 모인 교실이란 공간은 역동적이고 치열하고 때론 즐겁고 행복한 공간입니다. 교사란 학생들에게 상처받기도 하고 힐링받기도 하고 학생들 때문에 화가났다가도 나를 좋아해주는 학생들 덕분에 기쁨이 발생하는 참 재밌는 직업입니다.  
  
제 글이 초등교사라는 직업에 대한 이해도에 조금이나마 기여됐을까요? 글 재주가 없어 좀더 재밌게 쓰지 못해서 아쉽네요. 다른 교사분들이 학교에서 있었던 재밌거나 힘드셨던 에피소드들을 댓글로 달아주시면 좋을 것 같네요.